COMPETENCIAS LABORALES
¿Qué son las Competencias Laborales?
La competencia laboral es la capacidad real que tiene una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeño laboral, en diferentes contextos.
¿Qué son las Normas de Competencia Laboral?
Son estándares reconocidos por el sector productivo, que describen los resultados que un trabajador debe lograr en su desempeño; los contextos en que éste ocurre, los conocimientos que debe aplicar y las evidencias que debe presentar para demostrar su competencia. Las normas son la base fundamental para la modernización de la oferta educativa y para el desarrollo de los correspondientes programas de certificación.
• Normalización de Competencias Laborales:
Su finalidad es organizar, estructurar y operar procesos para establecer, en concertación con los sectores productivo y educativo y el Gobierno, normas de competencia laboral colombiana, que faciliten la operación de procesos de evaluación, certificación, formación y gestión del talento humano. El Gobierno Nacional ha previsto en el Plan Nacional de Desarrollo que el SENA sea el organismo normalizado de competencias laborales para Colombia.
martes, 29 de septiembre de 2009
DINAMICA
DINAMICA
REFLECION: Es que uno debe dejar de ser tan conformista en la vida, nosotros no debemos limitar nuestro pensamiento y nuestra creatividad y al contrario debemos mirar siempre para adelante, y contemplar nuevas oportunidades y afrontarlas con positivismo para así mejorar nuestra calidad de vida y por q no también la de otras personas.
TALLER DIAGNOSTICO
- Lo q deseo lograr en la vida es poder ayudar a mi papa y ayudarlo a superarse cada vez mas.
- Las metas q deseo cumplir es lograr en la vida estudiar todo lo relacionado con números y llegar a ser una persona profesional y tener un buen estatus de vida para que el día que tenga mi propia familia pueda darles una buena educación Y poner una empresa, para dirigirla sin temor a equivocarme y con buenas estrategias para generar mucho empleo y poco a poco ayudar a las demás personas
- En las actividades que me sentiría mejor para ganarme la vida seri ejerciendo lo q me gusta, los números
-Los que mas me gusto estudiar en el bachillerato fue Física, Trigonometría, Algebra y Calculo
-Lo que mas se me facilita es el estudio de los números
-Lo que se me ha hecho mas difícil de aprender a sido la química
-Lo que me apasiona y estaría dispuesto a dedicar mis años de vida seri ejerciendo todo lo que he aprendido y lo que aprenderé a cerca de los números
-La disciplina que tengo consigo mismo no es muy buena que digamos pero tengo la disponibilidad y la actitud para mejorar en este sentido.
-Si tengo el tiempo suficiente para estudiar y progresar
-En este momento por medio de un familiar tengo disponibilidad de un medio para recibir y enviar trabajos
REFLECION: Es que uno debe dejar de ser tan conformista en la vida, nosotros no debemos limitar nuestro pensamiento y nuestra creatividad y al contrario debemos mirar siempre para adelante, y contemplar nuevas oportunidades y afrontarlas con positivismo para así mejorar nuestra calidad de vida y por q no también la de otras personas.
TALLER DIAGNOSTICO
- Lo q deseo lograr en la vida es poder ayudar a mi papa y ayudarlo a superarse cada vez mas.
- Las metas q deseo cumplir es lograr en la vida estudiar todo lo relacionado con números y llegar a ser una persona profesional y tener un buen estatus de vida para que el día que tenga mi propia familia pueda darles una buena educación Y poner una empresa, para dirigirla sin temor a equivocarme y con buenas estrategias para generar mucho empleo y poco a poco ayudar a las demás personas
- En las actividades que me sentiría mejor para ganarme la vida seri ejerciendo lo q me gusta, los números
-Los que mas me gusto estudiar en el bachillerato fue Física, Trigonometría, Algebra y Calculo
-Lo que mas se me facilita es el estudio de los números
-Lo que se me ha hecho mas difícil de aprender a sido la química
-Lo que me apasiona y estaría dispuesto a dedicar mis años de vida seri ejerciendo todo lo que he aprendido y lo que aprenderé a cerca de los números
-La disciplina que tengo consigo mismo no es muy buena que digamos pero tengo la disponibilidad y la actitud para mejorar en este sentido.
-Si tengo el tiempo suficiente para estudiar y progresar
-En este momento por medio de un familiar tengo disponibilidad de un medio para recibir y enviar trabajos
GESTION DEL ENTORNO
CONTRATO DE APRENDIZAJE
EL CONTRATO DE APRENDIZAJE es una forma especial dentro del derecho laboral, que de ninguna forma constituye contrato de trabajo mediante la cual una persona natural aprendiz recibe formación en una entidad autorizado institucional educativa con el patrocinio de una empresa.
Las empresas se encuentran obligadas a vincular aprendices todos los empleadores de carácter privado que desarrollen cualquier tipo de actividad económica diferente de la construcción y que ocupen un número de trabajadores mayor de los quince.
El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del derecho laboral y por un plazo Máximo de dos años
El aprendiz recibirá un apoyo de sostenimiento mensual como mínimo en la fase lectiva el equivalente al 50% de un salario mínimo mensual vigente y deberá estar correctamente afiliado a una EPS y recibirá en la fase práctica el 75% de un salario mínimo legal vigente y deberá estar afiliado a una EPS y la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora además deberá ser afiliado a una ARP q cubre la empresa patrocinadora
NORMAS DE CONVIVENCIA
Esla condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en las diferentes situaciones de la vida.
1. Respetando a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información.2. Moderando las expresiones afectivas entre aprendices, evitando situaciones que incomoden a otros miembros de la comunidad educativa.3. Cuidando la presentación y aseo personal.4. Cuidando el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.5. Reconociendo, compartiendo y construyendo conocimiento con los compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa.6. Valorando la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.7. Respetando las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de cada región.8. Enalteciendo y respetando los símbolos nacionales e institucionales.
2. 1. Utilizar el baño respectivo y de manera individual.2. Dar buen uso a los implementos y/o elementos existentes en las unidades sanitarias3. Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños.4. Hacer uso racional de los recursos existentes5. Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.
3. 1. Utilizar el baño respectivo y de manera individual.2. Dar buen uso a los implementos y/o elementos existentes en las unidades sanitarias3. Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños.4. Hacer uso racional de los recursos existentes5. Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.
BIENESTAR DE APRENDICES
La misión del Bienestar de los Aprendices se orienta hacia el establecimiento de nuevos ambientes formativos y de estrategias que contribuyen a elevar la calidad de vida de los aprendices, a la satisfacción de sus necesidades humanas fundamentales durante su permanencia en el SENA.
Aporte transversal al proceso de formación median te acciones intencionalmente educativas que permitan el desarrollo de las diferentes competencias básicas y
Dimensiones del ser humano.
El Bienestar de los aprendices es el estado de felicidad de los jóvenes aprendices, que se sustenta, instructores responsables e idóneos, programas flexibles y eficientes y por supuesto mucho respeto a
La dignidad y las expectativas de los aprendices, como miembro de la
Comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones, física y social además, de actitudes y que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las
Condiciones de permanencia en la institución durante su proceso
Formativo y las condiciones de egreso para su proyección en el mundo
Del trabajo y en el mundo de la vida.
APOYO DE SOSTENIMIENTO
CUAL EL LA FINALIDAD DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO
El “Apoyo de Sostenimiento” es un programa del SENA que tiene como finalidad contribuir a sufragar gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal de sus aprendices clasificados en estratos 1 y 2, durante las fases lectiva y práctica de su proceso de formación.
También te ayuda a cubrir gastos básicos, seguro de accidentes elementos y vestuario de protección, durante el proceso de tu formación para ello debes formular y mantener un plan de negocios coherente con el programa de formación que cursas siempre y cuando no hayas suscrito contrato de aprendizaje
Durante la etapa lectiva se asigna un valor equivalente al 30% del salario mínimo mensual vigente en dinero o especie y durante la etapa practica un equivalente del 50% del salario mínimo mensual legal vigente siempre y cuando se cumpla con los requisitos exigidos y los criterios por los cuales fui seleccionado
NACIONAL:
SEGURIDAD SOCIAL EN COLOMBIA
La Seguridad Social es el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, de que disponen la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida, mediante el cumplimiento progresivo de los planes y programas que el Estado y la sociedad desarrollen para proporcionar la cobertura integral de las contingencias, especialmente las que menoscaban la salud y la capacidad económica, de los habitantes del territorio nacional, con el fin de lograr el bienestar individual y la integración de la comunidad.
Características del Sistema de Seguridad Social
El Estado garantiza a todos los habitantes del territorio nacional, el derecho irrenunciable a la seguridad social.
Este servicio será prestado por el Sistema de Seguridad Social Integral, en orden a la ampliación progresiva de la cobertura a todos los sectores de la población, en los términos establecidos por la ley 100 de 1993 .
El Sistema de Seguridad Social esta conformado por:
Sistema de Seguridad Social en Salud Para lograr la mayor cobertura, el Sistema de Seguridad Social establece distintos grupos de afiliados. El primero, el de los contribuyentes, aplicable para el Sistema de Pensiones, Salud y Riesgos Profesionales. Segundo, el Régimen Subsidiado, aplicable para el sistema de pensiones Sistema General de Pensiones El sistema general de seguridad social en salud, creado por la ley 100 de 1993, realiza un cambio fundamental sobre el sistema de aseguramiento, el cual incide notablemente en el modelo de atención y prestación propiamente dicha de los servicios de salud.
Podemos definir el aseguramiento en salud como el proceso por el cual las entidades aseguradoras del sistema promueven y ejecutan la afiliación, organizan el libre acceso a los servicios y recaudan las cotizaciones obligatorias los principales actores serian las EPS , ARS, ESS ,así como las aseguradoras de Riesgos profesionales entre otras. Y de hecho la red de prestadores como IPS , ES, entre otras.
DEBERE Y DERECHOS DE LOS COLOMBIANOS
La afiliación al Sistema General de Pensiones, se obliga a
- Todas las personas vinculadas mediante contrato de trabajo.
- Los servicios públicos
- Las personas naturales que presten directamente servicios bajo la modalidad de Contratos de Prestación de Servicios
- Los trabajadores independientes
- Los grupos de población que por sus características o condiciones socioeconómicas sean elegidos para ser beneficiarios de subsidios a través del Fondo de Solidaridad Pensional
- Los servidores públicos que ingresen a ECOPETROL vigencia de la Ley a partir de la 707 de 2003
EL CONTRATO DE APRENDIZAJE es una forma especial dentro del derecho laboral, que de ninguna forma constituye contrato de trabajo mediante la cual una persona natural aprendiz recibe formación en una entidad autorizado institucional educativa con el patrocinio de una empresa.
Las empresas se encuentran obligadas a vincular aprendices todos los empleadores de carácter privado que desarrollen cualquier tipo de actividad económica diferente de la construcción y que ocupen un número de trabajadores mayor de los quince.
El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del derecho laboral y por un plazo Máximo de dos años
El aprendiz recibirá un apoyo de sostenimiento mensual como mínimo en la fase lectiva el equivalente al 50% de un salario mínimo mensual vigente y deberá estar correctamente afiliado a una EPS y recibirá en la fase práctica el 75% de un salario mínimo legal vigente y deberá estar afiliado a una EPS y la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora además deberá ser afiliado a una ARP q cubre la empresa patrocinadora
NORMAS DE CONVIVENCIA
Esla condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en las diferentes situaciones de la vida.
1. Respetando a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la información.2. Moderando las expresiones afectivas entre aprendices, evitando situaciones que incomoden a otros miembros de la comunidad educativa.3. Cuidando la presentación y aseo personal.4. Cuidando el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.5. Reconociendo, compartiendo y construyendo conocimiento con los compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa.6. Valorando la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.7. Respetando las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de cada región.8. Enalteciendo y respetando los símbolos nacionales e institucionales.
2. 1. Utilizar el baño respectivo y de manera individual.2. Dar buen uso a los implementos y/o elementos existentes en las unidades sanitarias3. Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños.4. Hacer uso racional de los recursos existentes5. Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.
3. 1. Utilizar el baño respectivo y de manera individual.2. Dar buen uso a los implementos y/o elementos existentes en las unidades sanitarias3. Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños.4. Hacer uso racional de los recursos existentes5. Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.
BIENESTAR DE APRENDICES
La misión del Bienestar de los Aprendices se orienta hacia el establecimiento de nuevos ambientes formativos y de estrategias que contribuyen a elevar la calidad de vida de los aprendices, a la satisfacción de sus necesidades humanas fundamentales durante su permanencia en el SENA.
Aporte transversal al proceso de formación median te acciones intencionalmente educativas que permitan el desarrollo de las diferentes competencias básicas y
Dimensiones del ser humano.
El Bienestar de los aprendices es el estado de felicidad de los jóvenes aprendices, que se sustenta, instructores responsables e idóneos, programas flexibles y eficientes y por supuesto mucho respeto a
La dignidad y las expectativas de los aprendices, como miembro de la
Comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones, física y social además, de actitudes y que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las
Condiciones de permanencia en la institución durante su proceso
Formativo y las condiciones de egreso para su proyección en el mundo
Del trabajo y en el mundo de la vida.
APOYO DE SOSTENIMIENTO
CUAL EL LA FINALIDAD DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO
El “Apoyo de Sostenimiento” es un programa del SENA que tiene como finalidad contribuir a sufragar gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal de sus aprendices clasificados en estratos 1 y 2, durante las fases lectiva y práctica de su proceso de formación.
También te ayuda a cubrir gastos básicos, seguro de accidentes elementos y vestuario de protección, durante el proceso de tu formación para ello debes formular y mantener un plan de negocios coherente con el programa de formación que cursas siempre y cuando no hayas suscrito contrato de aprendizaje
Durante la etapa lectiva se asigna un valor equivalente al 30% del salario mínimo mensual vigente en dinero o especie y durante la etapa practica un equivalente del 50% del salario mínimo mensual legal vigente siempre y cuando se cumpla con los requisitos exigidos y los criterios por los cuales fui seleccionado
NACIONAL:
SEGURIDAD SOCIAL EN COLOMBIA
La Seguridad Social es el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, de que disponen la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida, mediante el cumplimiento progresivo de los planes y programas que el Estado y la sociedad desarrollen para proporcionar la cobertura integral de las contingencias, especialmente las que menoscaban la salud y la capacidad económica, de los habitantes del territorio nacional, con el fin de lograr el bienestar individual y la integración de la comunidad.
Características del Sistema de Seguridad Social
El Estado garantiza a todos los habitantes del territorio nacional, el derecho irrenunciable a la seguridad social.
Este servicio será prestado por el Sistema de Seguridad Social Integral, en orden a la ampliación progresiva de la cobertura a todos los sectores de la población, en los términos establecidos por la ley 100 de 1993 .
El Sistema de Seguridad Social esta conformado por:
Sistema de Seguridad Social en Salud Para lograr la mayor cobertura, el Sistema de Seguridad Social establece distintos grupos de afiliados. El primero, el de los contribuyentes, aplicable para el Sistema de Pensiones, Salud y Riesgos Profesionales. Segundo, el Régimen Subsidiado, aplicable para el sistema de pensiones Sistema General de Pensiones El sistema general de seguridad social en salud, creado por la ley 100 de 1993, realiza un cambio fundamental sobre el sistema de aseguramiento, el cual incide notablemente en el modelo de atención y prestación propiamente dicha de los servicios de salud.
Podemos definir el aseguramiento en salud como el proceso por el cual las entidades aseguradoras del sistema promueven y ejecutan la afiliación, organizan el libre acceso a los servicios y recaudan las cotizaciones obligatorias los principales actores serian las EPS , ARS, ESS ,así como las aseguradoras de Riesgos profesionales entre otras. Y de hecho la red de prestadores como IPS , ES, entre otras.
DEBERE Y DERECHOS DE LOS COLOMBIANOS
La afiliación al Sistema General de Pensiones, se obliga a
- Todas las personas vinculadas mediante contrato de trabajo.
- Los servicios públicos
- Las personas naturales que presten directamente servicios bajo la modalidad de Contratos de Prestación de Servicios
- Los trabajadores independientes
- Los grupos de población que por sus características o condiciones socioeconómicas sean elegidos para ser beneficiarios de subsidios a través del Fondo de Solidaridad Pensional
- Los servidores públicos que ingresen a ECOPETROL vigencia de la Ley a partir de la 707 de 2003
INFORME CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
INFORME CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
SOTANO
-Cafetería: se encuentra al costado izquierdo, esta es para la atención de los instructores y funcionarios
-Oficina de la supervisora de seguridad
-El conmutador: hay una persona de seguridad indicada quien es la que se encarga de vigilar o cuidar las cámaras de seguridad del edificio
-Administración: esta Ferney Guevara que se encarga de supervisar los contaros de trabajo, esta pendiente del personal de seguridad, del personal de mantenimiento y del personal de aseo para que el edificio este en buen orden y buenas condiciones de mantenimiento
-Parqueadero: esta a cargo de tres personas de seguridad que son:
Fidel Monthis
Elmer Viuchi
Garzón
Horario de este personal es por turnos de 7:00 AM - 7:00 PM
-Salón Andrómeda: es utilizado en ocasiones para hacer presentaciones y espacios de información ahí se encuentra unas carteleras de información q invitan a toda la comunidad a participar en danza, música, teatro y artes plásticas, también se encuentran unos baños a disposición de los estudiantes y gabinete contra incendios
-El auditorio: antes de ingresar al auditorio al costado izquierdo se encuentra una vitrina de trofeos y unos afiches de la cultura estratégica y de principios culturales
PISO # 1
-Entrada principal: esta cuidada por dos personas de seguridad que son las encargadas de revisar a las personas que no ingresen elementos prohibidos al edificio y también están encargados de que no se saquen objetos que tengan pertenencia al sena
-Recepción: esta encargada por María Corredor que es la persona encargada de dar información a las personas que lo requieran, anuncia las personas antes de entrar y los dirige a los pisos u oficinas correspondientes
PISO # 2
-Almacén de inventarios servicios financieros
-Cuarto de centro de cableado
-Se pueden encontrar dos teléfonos públicos no de monedas y otros de tarjeta ETB
-Aula servicios tecnológicos 201
-Aula formación a distancia 202
-Dos aulas servicios financieros 203-204
-Al final del pasillo se puede encontrar una salida de emergencia del centro de servicios financieros cuidada por el personal de seguridad
Pablo Antonio Quimbay Cendales 2:00 PM – 10:00 PM
Ángel Delgado 6:00 AM – 6:00 PM
PISO # 3
-División aportes
-Archivo Alirio Lozano
-Taller procesos contables
-Grupo de registro control de la información
-Grupo de promoción
-Cuarto de aseo y mantenimiento
CARTELERA SINDICATO
-No al desmonte del servicio medico asistencial del sena
-La salud no es un negocio es un derecho
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 4
-Miscelánea Nidia Porras
-Aulas 402-407
-Aula de música 408 Martha Patricia Portillo, William Toro
-Taller mantenimiento
-Cafetería, restaurante Álvaro García Forero
CARTELERA BIENESTAR, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
-Conferencia retención en la fuente
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 5
-Biblioteca Lady Hinestroza
-Sala de proyecciones
-Jefatura servicios tecnológicos
-Carpas teatro y danzas
CARTELERA BIBLIOTECA
-Información plan 250 mil
-Consultas en biblioteca
- IV feria de conocimiento tele informático
PISO # 6
-Servicio medico y odontológico 601 Luz Helena Ramírez, Karen Zuleta
-Consultorio medico ISS
-Consultorio medico alumnos
-Enfermería
-Grupo de apoyo a la formación 602, Candelaria Vallejo
-Psicología 603, Elizabeth Castillo, Hamilton Nonato
-Capellán 604, Josue Caldas
-Formato aprendiz 605
-Trabajadora social 606, Nohora Pavallon
-Sala de instructores 607
-Facturas técnicos en contabilidad y finanzas 608
-Ascensor carga (sala de maquinas) 609
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Proceso selección alumnos
-Taller de comunicaciones
-Conferencia retención en la fuente
-Información fiesta de vida, baby shower
-Horario de atención individual 9:00 AM – 4:00 PM, Psicólogo Hamilton Nonato (sábados)
-Horario de atención promoción de aprendices
lunes a miércoles 8:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM- 5:00 PM
viernes 8:00 AM – 12:00 PM, por ventanilla únicamente
PISO # 7
-Unidad de tecnología 701
-Componente humanístico 702 líder Amparo Sánchez
-Horario de atención para aprendices
Martes y Jueves 10:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM – 4:00 PM
-Horario de atención para instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM – 12:00 PM y 3:00 PM – 4:00PM
-Función: manejan apoyo de sostenimiento, monitorias, auxilio en especie, programa los
Instructores de ética y salud ocupacional
-Coordinación contabilidad y finanzas 703, Raúl Vega Urriago
-Coordinación de gestión económica y financiera, Dilia Caballos
-Coordinación de productos y servicios financieros 704, Zoraida Salazar Serrano
-Integración educación media 705, Coordinador Fabio Prieto
PISO # 8
-Cuatro aulas de informática
-Deposito
-Aula de macronografía
-Grupo pedagógico formación docentes, líder Miguel Ángel Rojas
CARTELERA CON INFORMACION DE
-Asesoria pedagógica
-Asesoria tecnológica
-Prevención gripe A(H1N1)
-Curso Black board
CARTELERA CON INFORMACION DEL COMPONENTE HUMANISTICO
-Proceso de selección para conformar el banco de instructores
-Boletín de prensa
PISO # 9
-Seis aulas de servicio financiero
-Administración educativa, personas encargadas:
María Lucrecia Cubides
Constanza Villegas
Gilberto García
-Horario de atención
Martes 8:00 AM- 11:00 AM 2:00 PM – 4:00 PM y 6:00 PM – 8:00 PM
Jueves 8:00 AM – 11:00 PM
-Función: seguimiento a las notas y novedades de los alumnos
PISO # 10
-Siete aulas de servicios financieros
PISO # 11
-Jefatura administrativa 1101
-Jefatura académica 1105
-Aulas informáticas sistemas financieros 1102-1103
PISO # 12
-Registro Sonia García 1201
-Certificación Lorena Polanco 1202
-Coordinación gestión de administración educativa Hugo Rodríguez 1203
-Fotocopiadora administración 1204
-Aulas centro servicios financieros 1205-1206
-Despacho subdirección doc. Jorge Alberto Betancourt 1207
-Asesora Fabiola Chaparro
-Asistente Martha Lucia Sandoval
PISO # 13
-Seis aulas
-Mejora continua de la gestión institucional , Doc Esperanza Rubiano Benegas
CARTELERA
-Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
-Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
-Objetivos de calidad
1)Satisfacer los requerimientos y expectativas de los clientes con la ejecución de programas de formación acordes con las necesidades del sector social y productivo
2)Normalizar los procesos del Centro que le permitan cumplir con la misión, mediante la Implementación del Sistema de Gestión de Calidad.
3)Definir y gestionar el talento humano competente requerido para el cumplimiento de la misión del Centro.
4)Proveer y mantener la infraestructura, insumos y tecnología apropiada para cumplir con la ejecución de la formación profesional
-Política de calidad
El centro de Gestión Tecnológica de Servicios se compromete con el desarrollo social y productivo del país, mediante la formación profesional de personas en programas de :
Servicios a la salud, turísticos, administrativos, contables, financieros, tecnologías de la información y las comunicacio-nes, investigación, planeación y desarrollo de mercados, logística, transporte, ventas y comercialización
PISO # 14
-Aula abierta para estudiantes de el plan 250 k
PISO # 15
-Cinco aulas
-Sena virtual Regional D.C, Ingeniera Johana Chica
-Horario de atención
Martes y Jueves 2:00 PM - 4:00 PM
Miércoles 8:00 AM - 11:00 AM
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Coop sena
-Información dirección general Darío Montoya
-Foro internacional
-Informacion influenza A (H1N1)
PISO # 16
-Fondo vivienda 1605, Administradora Martha Lucia Sánchez
-Oficina virtualizacion CSI
1) Coordinación formación profesional CSF, Álvaro Castellanos
-Horario
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:30 PM y 5: 00 PM – 6.30 PM
2) Formación pedagógica y desarrollo cursos virtuales, Subdirector Centro Jorge Alberto Betancourt
-Horario aprendices
Lunes a Viernes 10:00 AM -11:00 PM y 3: 00 PM – 4.00 PM
-Horario instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:00 PM y 4: 00 PM – 5.00 PM
3) Supervisión de contratos, Ana Cristina Morrugo
-Horario
8:00 AM – 5:00 PM
PISO # 17
-Grupo apoyo administrativo regional D.C., Coordinadora Josefa Barrera Ovalle
-Gestión de talento humano
-Tesorería contabilidad y presupuesto
SOTANO
-Cafetería: se encuentra al costado izquierdo, esta es para la atención de los instructores y funcionarios
-Oficina de la supervisora de seguridad
-El conmutador: hay una persona de seguridad indicada quien es la que se encarga de vigilar o cuidar las cámaras de seguridad del edificio
-Administración: esta Ferney Guevara que se encarga de supervisar los contaros de trabajo, esta pendiente del personal de seguridad, del personal de mantenimiento y del personal de aseo para que el edificio este en buen orden y buenas condiciones de mantenimiento
-Parqueadero: esta a cargo de tres personas de seguridad que son:
Fidel Monthis
Elmer Viuchi
Garzón
Horario de este personal es por turnos de 7:00 AM - 7:00 PM
-Salón Andrómeda: es utilizado en ocasiones para hacer presentaciones y espacios de información ahí se encuentra unas carteleras de información q invitan a toda la comunidad a participar en danza, música, teatro y artes plásticas, también se encuentran unos baños a disposición de los estudiantes y gabinete contra incendios
-El auditorio: antes de ingresar al auditorio al costado izquierdo se encuentra una vitrina de trofeos y unos afiches de la cultura estratégica y de principios culturales
PISO # 1
-Entrada principal: esta cuidada por dos personas de seguridad que son las encargadas de revisar a las personas que no ingresen elementos prohibidos al edificio y también están encargados de que no se saquen objetos que tengan pertenencia al sena
-Recepción: esta encargada por María Corredor que es la persona encargada de dar información a las personas que lo requieran, anuncia las personas antes de entrar y los dirige a los pisos u oficinas correspondientes
PISO # 2
-Almacén de inventarios servicios financieros
-Cuarto de centro de cableado
-Se pueden encontrar dos teléfonos públicos no de monedas y otros de tarjeta ETB
-Aula servicios tecnológicos 201
-Aula formación a distancia 202
-Dos aulas servicios financieros 203-204
-Al final del pasillo se puede encontrar una salida de emergencia del centro de servicios financieros cuidada por el personal de seguridad
Pablo Antonio Quimbay Cendales 2:00 PM – 10:00 PM
Ángel Delgado 6:00 AM – 6:00 PM
PISO # 3
-División aportes
-Archivo Alirio Lozano
-Taller procesos contables
-Grupo de registro control de la información
-Grupo de promoción
-Cuarto de aseo y mantenimiento
CARTELERA SINDICATO
-No al desmonte del servicio medico asistencial del sena
-La salud no es un negocio es un derecho
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 4
-Miscelánea Nidia Porras
-Aulas 402-407
-Aula de música 408 Martha Patricia Portillo, William Toro
-Taller mantenimiento
-Cafetería, restaurante Álvaro García Forero
CARTELERA BIENESTAR, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
-Conferencia retención en la fuente
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 5
-Biblioteca Lady Hinestroza
-Sala de proyecciones
-Jefatura servicios tecnológicos
-Carpas teatro y danzas
CARTELERA BIBLIOTECA
-Información plan 250 mil
-Consultas en biblioteca
- IV feria de conocimiento tele informático
PISO # 6
-Servicio medico y odontológico 601 Luz Helena Ramírez, Karen Zuleta
-Consultorio medico ISS
-Consultorio medico alumnos
-Enfermería
-Grupo de apoyo a la formación 602, Candelaria Vallejo
-Psicología 603, Elizabeth Castillo, Hamilton Nonato
-Capellán 604, Josue Caldas
-Formato aprendiz 605
-Trabajadora social 606, Nohora Pavallon
-Sala de instructores 607
-Facturas técnicos en contabilidad y finanzas 608
-Ascensor carga (sala de maquinas) 609
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Proceso selección alumnos
-Taller de comunicaciones
-Conferencia retención en la fuente
-Información fiesta de vida, baby shower
-Horario de atención individual 9:00 AM – 4:00 PM, Psicólogo Hamilton Nonato (sábados)
-Horario de atención promoción de aprendices
lunes a miércoles 8:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM- 5:00 PM
viernes 8:00 AM – 12:00 PM, por ventanilla únicamente
PISO # 7
-Unidad de tecnología 701
-Componente humanístico 702 líder Amparo Sánchez
-Horario de atención para aprendices
Martes y Jueves 10:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM – 4:00 PM
-Horario de atención para instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM – 12:00 PM y 3:00 PM – 4:00PM
-Función: manejan apoyo de sostenimiento, monitorias, auxilio en especie, programa los
Instructores de ética y salud ocupacional
-Coordinación contabilidad y finanzas 703, Raúl Vega Urriago
-Coordinación de gestión económica y financiera, Dilia Caballos
-Coordinación de productos y servicios financieros 704, Zoraida Salazar Serrano
-Integración educación media 705, Coordinador Fabio Prieto
PISO # 8
-Cuatro aulas de informática
-Deposito
-Aula de macronografía
-Grupo pedagógico formación docentes, líder Miguel Ángel Rojas
CARTELERA CON INFORMACION DE
-Asesoria pedagógica
-Asesoria tecnológica
-Prevención gripe A(H1N1)
-Curso Black board
CARTELERA CON INFORMACION DEL COMPONENTE HUMANISTICO
-Proceso de selección para conformar el banco de instructores
-Boletín de prensa
PISO # 9
-Seis aulas de servicio financiero
-Administración educativa, personas encargadas:
María Lucrecia Cubides
Constanza Villegas
Gilberto García
-Horario de atención
Martes 8:00 AM- 11:00 AM 2:00 PM – 4:00 PM y 6:00 PM – 8:00 PM
Jueves 8:00 AM – 11:00 PM
-Función: seguimiento a las notas y novedades de los alumnos
PISO # 10
-Siete aulas de servicios financieros
PISO # 11
-Jefatura administrativa 1101
-Jefatura académica 1105
-Aulas informáticas sistemas financieros 1102-1103
PISO # 12
-Registro Sonia García 1201
-Certificación Lorena Polanco 1202
-Coordinación gestión de administración educativa Hugo Rodríguez 1203
-Fotocopiadora administración 1204
-Aulas centro servicios financieros 1205-1206
-Despacho subdirección doc. Jorge Alberto Betancourt 1207
-Asesora Fabiola Chaparro
-Asistente Martha Lucia Sandoval
PISO # 13
-Seis aulas
-Mejora continua de la gestión institucional , Doc Esperanza Rubiano Benegas
CARTELERA
-Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
-Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
-Objetivos de calidad
1)Satisfacer los requerimientos y expectativas de los clientes con la ejecución de programas de formación acordes con las necesidades del sector social y productivo
2)Normalizar los procesos del Centro que le permitan cumplir con la misión, mediante la Implementación del Sistema de Gestión de Calidad.
3)Definir y gestionar el talento humano competente requerido para el cumplimiento de la misión del Centro.
4)Proveer y mantener la infraestructura, insumos y tecnología apropiada para cumplir con la ejecución de la formación profesional
-Política de calidad
El centro de Gestión Tecnológica de Servicios se compromete con el desarrollo social y productivo del país, mediante la formación profesional de personas en programas de :
Servicios a la salud, turísticos, administrativos, contables, financieros, tecnologías de la información y las comunicacio-nes, investigación, planeación y desarrollo de mercados, logística, transporte, ventas y comercialización
PISO # 14
-Aula abierta para estudiantes de el plan 250 k
PISO # 15
-Cinco aulas
-Sena virtual Regional D.C, Ingeniera Johana Chica
-Horario de atención
Martes y Jueves 2:00 PM - 4:00 PM
Miércoles 8:00 AM - 11:00 AM
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Coop sena
-Información dirección general Darío Montoya
-Foro internacional
-Informacion influenza A (H1N1)
PISO # 16
-Fondo vivienda 1605, Administradora Martha Lucia Sánchez
-Oficina virtualizacion CSI
1) Coordinación formación profesional CSF, Álvaro Castellanos
-Horario
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:30 PM y 5: 00 PM – 6.30 PM
2) Formación pedagógica y desarrollo cursos virtuales, Subdirector Centro Jorge Alberto Betancourt
-Horario aprendices
Lunes a Viernes 10:00 AM -11:00 PM y 3: 00 PM – 4.00 PM
-Horario instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:00 PM y 4: 00 PM – 5.00 PM
3) Supervisión de contratos, Ana Cristina Morrugo
-Horario
8:00 AM – 5:00 PM
PISO # 17
-Grupo apoyo administrativo regional D.C., Coordinadora Josefa Barrera Ovalle
-Gestión de talento humano
-Tesorería contabilidad y presupuesto
INTERROGANTES CASO DE ARTURO
INTERROGANTES CASO DE ARTURO:
1. Qué enseñanzas le deja la reflexión de este caso para la definición del proyecto del grupo?
Para iniciar un proyecto lo primero que se tiene que hacer es hacer un estudio detallado, hay que tener las ideas claras y el tiempo necesario para realizarlo para resolver los diferentes inconvenientes que vallan surgiendo en el camino y así poder suplir las necesidades de una forma correcta y al mismo tiempo que me genere rentabilidad
2. Consideras que las variables definidas para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?
Las variables de Arturo fueron buenas pues son detalladas pero pienso que hubiera podido hacer un estudio de mercado mas cerca tomando como fuente la población a la cual quiere ofrecer el producto y si hubiera incluido una fuente mas tecnológica hubiera podido ser mas fácil porque aparte de ser útil podría en un tiempo expandir su proyecto por la red …. Pero con el cultivo de plátano podría generar mucho empleo para las personas de la región
3. Cuáles fueron los pasos que definió Arturo para la formulación de su proyecto, enumérelos. Para tener claro el enfoque de la definición de un proyecto, debemos analizar el documento " Aspectos generales del proyecto", publicado en documentos.
- paso1 : Arturo hizo un estudio detallado de los productos q generaba región
-paso 2 Arturo formulo varias posibles ideas para desarrollar su proyecto y luego selecciono una
-paso 3 Arturo estudio los posibles problemas al realizar el proyecto y el problema de la demanda que iba a satisfacer con su producto
- paso 4 hizo un análisis general del sector q la permitiría desarrollar su proyecto concentrándose mas en su idea
-paso 5 por ultimo Arturo estableció los objetivos que seguiría con el fin de realizar su producto
1. Qué enseñanzas le deja la reflexión de este caso para la definición del proyecto del grupo?
Para iniciar un proyecto lo primero que se tiene que hacer es hacer un estudio detallado, hay que tener las ideas claras y el tiempo necesario para realizarlo para resolver los diferentes inconvenientes que vallan surgiendo en el camino y así poder suplir las necesidades de una forma correcta y al mismo tiempo que me genere rentabilidad
2. Consideras que las variables definidas para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?
Las variables de Arturo fueron buenas pues son detalladas pero pienso que hubiera podido hacer un estudio de mercado mas cerca tomando como fuente la población a la cual quiere ofrecer el producto y si hubiera incluido una fuente mas tecnológica hubiera podido ser mas fácil porque aparte de ser útil podría en un tiempo expandir su proyecto por la red …. Pero con el cultivo de plátano podría generar mucho empleo para las personas de la región
3. Cuáles fueron los pasos que definió Arturo para la formulación de su proyecto, enumérelos. Para tener claro el enfoque de la definición de un proyecto, debemos analizar el documento " Aspectos generales del proyecto", publicado en documentos.
- paso1 : Arturo hizo un estudio detallado de los productos q generaba región
-paso 2 Arturo formulo varias posibles ideas para desarrollar su proyecto y luego selecciono una
-paso 3 Arturo estudio los posibles problemas al realizar el proyecto y el problema de la demanda que iba a satisfacer con su producto
- paso 4 hizo un análisis general del sector q la permitiría desarrollar su proyecto concentrándose mas en su idea
-paso 5 por ultimo Arturo estableció los objetivos que seguiría con el fin de realizar su producto
lunes, 28 de septiembre de 2009
ACTIVIDAD SEGUNDA SECION
SEGUNDA ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta la situación presentada si fueras Ansgar como hubieras afrontado la problemática.
R/ yo creo q esa problemática la hubiera afrontado con muchísima mas curiosidad no limitaría mi creatividad.
El grupo fue seleccionado para apoyar a un grupo de personas mayores, quienes quieres aprende a manejar un Nintendo wii u otra consola de video juegos, en tres pasos como le podrías a enseñar a ese grupo de personas?
R/ Primero q todo las cosas tienen un derecho
- Yo los invitaría a leer detenidamente el manual de la consola
- Les contestaría las inquietudes q se presenten respecto al tema
- Les enseñaría cada una de las partes de la consola y los dejaría practicar para saber si aprendieron o se les sigue dificultando algo
Que medios o herramientas utilizarías para facilitar el aprendizaje si Ansgar se encontrara en esta época
- manual de instrucciones
- videos con imágenes y sonidos
- presentación – diapositivas
- taller practico
R/ un video con imágenes y sonidos por que pienso que es mas practico el video por q van mostrando imágenes y a la misma vez las están explicando.
4. los instructores realizan una breve conclusión de los estilos de aprendizaje y como se puede potencializar mediante el trabajo colaborativo y cada uno de los estilos
R/ yo relaciono el video con mi estilo de aprendizaje por que creo que tenia un mensaje subliminal queriéndonos decir q no nos quedemos esperando a que llegue alguien y nos ayude si no q tengamos curiosidad de por hacer las cosas con autonomía
JHON EDISON GONZALEZ HERNANDEZ
Teniendo en cuenta la situación presentada si fueras Ansgar como hubieras afrontado la problemática.
R/ yo creo q esa problemática la hubiera afrontado con muchísima mas curiosidad no limitaría mi creatividad.
El grupo fue seleccionado para apoyar a un grupo de personas mayores, quienes quieres aprende a manejar un Nintendo wii u otra consola de video juegos, en tres pasos como le podrías a enseñar a ese grupo de personas?
R/ Primero q todo las cosas tienen un derecho
- Yo los invitaría a leer detenidamente el manual de la consola
- Les contestaría las inquietudes q se presenten respecto al tema
- Les enseñaría cada una de las partes de la consola y los dejaría practicar para saber si aprendieron o se les sigue dificultando algo
Que medios o herramientas utilizarías para facilitar el aprendizaje si Ansgar se encontrara en esta época
- manual de instrucciones
- videos con imágenes y sonidos
- presentación – diapositivas
- taller practico
R/ un video con imágenes y sonidos por que pienso que es mas practico el video por q van mostrando imágenes y a la misma vez las están explicando.
4. los instructores realizan una breve conclusión de los estilos de aprendizaje y como se puede potencializar mediante el trabajo colaborativo y cada uno de los estilos
R/ yo relaciono el video con mi estilo de aprendizaje por que creo que tenia un mensaje subliminal queriéndonos decir q no nos quedemos esperando a que llegue alguien y nos ayude si no q tengamos curiosidad de por hacer las cosas con autonomía
JHON EDISON GONZALEZ HERNANDEZ
jueves, 24 de septiembre de 2009
preguntas de los videos institucionales
1. QUE FUENTES DE CONOCIMIENTO PROMUEVE EL SENA?el Sena promueve no solo que tengamos acceso a nuestro instructor sino que podamos interactuar con otros aprendices, y así mismo el entorno que es donde utilizamos tecnología de el sector productivo y simuladores que nos permiten capacitarnos de una forma mas real y finalmente el acceso a computadores que nos permitan hacer consultas2. CUAL ES EL PROPÓSITO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE?Acceder a las diversas fuentes de conocimiento que ofrece el Sena3. POR QUE ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS?Es importante ya que este nos permitirá desarrollar de manera integral todas las competencias asociadas al programa de estudio que hemos elegido4. QUE AYUDAS LE BRINDA EL SENA A UN APRENDIZ PARA EL DESARROLLO DE SU PROYECTO?El Sena nos facilita equipos para acceder a la información necesaria, también en algunos casos pone a disposición de los aprendices las tecnologías necesarias, y nos ayuda a acceder a distintas formas de financiación con algunas empresas5. ¿QUE SE BUSCA CON EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO?Que el aprendiz maneje su estilo de aprendizaje y logre manejar el tiempo en el cual desea aprenderVIDEO Nº2 BIENVENIDA DIRECTOR GENERAL DEL SENA: DARIO MONTOYA MEJIA1) QUE QUIERE EL SENA PARA CADA UNO DE LOS APRENDICES?El Sena quiere que seamos lideres y emprendedores que al finalizar la carrera seamos nosotros los que creamos las nuevas empresas, que utilicemos toda la formación dada en esta institución y que las pongamos en practica para ser un ejemplo en el país2. CUAL EL LA FINALIDAD DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE?La finalidad es seguir aprendiendo en la etapa productiva3. ¿CON QUE FIN EL SENA EMPLEA LA MEJOR TECNOLOGÍA PARA LOS APRENDICES?Para que los aprendices se familiaricen con la tecnología empleada en las empresas en las que van a realizar su etapa productiva4. COMO SE VA ENFOCAR EL PROCESO DE NUESTRA FORMACIÓN?hay un grupo de instructores que nos guiaran por el emprendimiento, por el enfoque de competencias de trabajo en equipo, también para desarrollar nuestra forma de pensar y de liderar para que el día de mañana seamos capaces de crear nuevas empresas y generar nuevos trabajos5. CUAL ES LA OPORTUNIDAD MAS IMPORTANTE QUE SE NOS OFRECE AL TENER UN CONTRARO DE APRENDIZAJE?La oportunidad más importante es la opción que se tiene de quedar vinculado a la empresa al terminar la etapa productiva adquiriendo así un contrato laboral como tal.VIDEONº3 DESCRIPCION CONTRATO DE APRENDIZAJE DIRECTOR JURIDICO1) UNA EMPRESA CUANTOS APRENDICES TIENE QUE CONTRATAR?la empresa esta obligada a contratar un aprendiz por cada 20 empleados o uno por cuestión de diez pero en la actualidad todas las empresas pueden contratar aprendices voluntariamente2. CUAL ES EL DECRETO QUE HABLA QUE UNA EMPRESA PUEDE CONTRATAR APRENDICES VOLUNTARIAMENTE?Decreto 1779/20093. QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL CONTRATO DE APRENDIZAJE?Influyen tres la entidad de aprendizaje, el aprendiz y la empresa4. COMO SE ACCEDE A UN CONTRATO DE APRENDIZAJE?Para acceder al contrato se reúnen las tres partes interesadas el aprendiz, el Sena y los empresarios, y los empresarios mandan los datos al Sena la función y el perfil q se requiere y el Sena busca la persona mas indicada q cumpla con estos requisitos5. CUAL ES EL MONTO QUE DEBE CANCELAR LA EMPRESA CONTRATISTA AL EMPLEADOR?Durante la etapa lectiva el empleador debe cancelar mínimo el 50% de SMLV más seguridad social en salud. Durante la etapa productiva el empleador debe cancelar al aprendiz el 75% del SMLV seguridad social en salud y la cotización de riesgos profesionalesVIDEONº4 BIENBENIDA COORDINADOR DEL GRUPO DE ETICA Y BIENESTAR DE APRENDICES1. EL DEPARTAMENTO DE BIENESTAR OFRECE SUBSIDIOS CUANDO?El Sena tiene internado, ayuda con el transporte y alimentación cuando el aprendiz no tiene los medios para hacerlo 2. EN EL VIDEO EL COORDINADOR DE ÉTICA HACE REFERENCIA AL BIENESTAR?El afirma que el bienestar es estar bien en el centro3. QUE BIENESTAR DA EL SENA EN ALGUNOS LUGARES?El Sena le brinda a algunas comunidades internado alimentación y subsidios de transporte pero son solo cuando verdaderamente las personas los necesiten4. ¿QUE BUSCA EL BIENESTAR AL APRENDIZ?Que el aprendiz este bien en el centro educativo donde pasara gran parte de su tiempo5. QUE BENEFICIOS ADQUIERE EL APRENDIZ DESDE EL PRIMER MOMENTO?El aprendiz tiene derecho a una póliza de seguro. Arte cultura recreación y deporte también son servicios que ofrece BIENESTAR para todos los aprendices
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